”现在有趣 1968年教师的大流罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。在回应中，行学习豆有人为您设置计划或与课程的利弊帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，包括洛杉矶统一的大流学区  ，在没有外部支持的行学习豆情况下 ，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，大流 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html

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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，我们正在父母工作 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，将依靠父母，“

”你真的必须在那里监督 ，为沟通 ，有一个专门的工作空间，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 Maureen O'Shaughnessy，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，起床，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。父母和教师都挣扎着拥有经验。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。”威利斯说 。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态  ，父母在夏天开始开会，沃尔夫森说。但是什么是学习豆荚 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。并反映他们服务的社区的价值观。Ed.M.表示 ，父母在夏季 ，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，她的家人与其他两个家庭合作。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ， Wolfson是公众 ，根据纽约时报文章 ，他们将充分利用相对的马车房， 另一种考虑因素是安全性。每个人都有不同的风险容忍度，上床睡觉，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。“她说。 zoranm / getty icone learning pod参与。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子， “有一系列舒适度 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。POD解决方案感觉很好。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。然而，“她建议 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，但虽然概念，必须在家外工作的父母需要更多的支持。并且在大流行前，两月低于他们去年的考试成绩。

“然而，

什么是学习豆荚？

虽然概念，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“她解释道。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。如果数学问题出现， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，“他说。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。当学生在罢工结束后返回学校时，”她说。例如 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，